系统掌握马来语核心语法，轻松应对日常交流场景
马来语是南岛语系的一种语言，语法相对简单，没有复杂的变位系统。
基本语序为主-动-宾(SVO)，与中文相似
发音相对规则，重音通常在倒数第二个音节
使用拉丁字母，26个字母与英语相同
疑问句语调上升，陈述句平调或下降
马来语发音相对规则，掌握基本规律后较容易读准。
马来语句子结构相对固定，遵循主-谓-宾的基本模式。
结构： 主语 + 动词 + 宾语
Dia pergi ke sekolah.
他去学校。
Adakah dia di rumah?
他在家吗？
Saya tidak faham.
我不理解。
Duduk di sini!
坐在这里！
使用连接词将简单句连接成复合句。
| 连接词 | 含义 | 例句 | 中文 |
|---|---|---|---|
| dan | 和，与 | Saya dan adik | 我和弟弟 |
| atau | 或者 | Teh atau kopi | 茶或咖啡 |
| tetapi | 但是 | Cantik tetapi mahal | 漂亮但贵 |
| kerana | 因为 | Kerana hujan | 因为下雨 |
马来语名词没有性别、数的变化，形式保持不变。
注意：形容词"merah"(红色)放在名词"buku"(书)后面
马来语通过重复或量词来表示复数概念。
| 方式 | 马来语 | 中文 | 说明 |
|---|---|---|---|
| 重复 | buku-buku | 书们 | 表示复数 |
| 量词 | banyak buku | 很多书 | 用量词修饰 |
| 数词 | tiga buku | 三本书 | 具体数量 |
| 语境 | buku | 书/书们 | 依语境判断 |
马来语的所有格通过词序和特定结构表示。
rumah Ahmad
阿罕默德的房子
rumah saya
我的房子
rumah punya Ahmad
阿罕默德拥有的房子
anak kepada guru
老师的孩子
马来语动词没有人称、数的变化，时态主要通过时间副词表示。
通过特定词汇来表示不同的时态。
| 时态标记 | 时间 | 例句 | 中文 |
|---|---|---|---|
| sudah | 完成时 | Dia sudah pergi | 他已经走了 |
| sedang | 进行时 | Dia sedang makan | 他正在吃 |
| akan | 将来时 | Dia akan datang | 他将要来 |
| pernah | 经验时 | Saya pernah pergi | 我曾经去过 |
| belum | 未完成 | Belum siap | 还没准备好 |
通过添加词缀可以改变动词的含义和语态。
表示主动语态
menulis (写)
表示状态或动作
berjalan (走路)
表示被动语态
ditulis (被写)
表示意外或状态
terjatuh (跌倒)
马来语形容词通常放在所修饰的名词之后。
马来语的比较级通过特定词汇来表示。
| 比较类型 | 结构 | 例句 | 中文 |
|---|---|---|---|
| 比较级 | lebih + 形容词 | lebih besar | 更大 |
| 最高级 | paling + 形容词 | paling cantik | 最美丽 |
| 同级比较 | sama + 形容词 | sama tinggi | 一样高 |
| 不如 | kurang + 形容词 | kurang pandai | 不够聪明 |
马来语介词用法相对简单，主要用于表示位置、时间和关系。
di rumah
在家里
ke sekolah
到学校
dari Malaysia
从马来西亚
dengan kawan
和朋友
untuk awak
为了你
tanpa gula
没有糖
一些介词可以组合使用，表达更复杂的关系。
| 复合介词 | 含义 | 例句 | 中文 |
|---|---|---|---|
| di atas | 在...上面 | di atas meja | 在桌子上面 |
| di bawah | 在...下面 | di bawah pokok | 在树下 |
| di sebelah | 在...旁边 | di sebelah rumah | 在房子旁边 |
| di antara | 在...之间 | di antara dua buku | 在两本书之间 |
马来语疑问词相对简单，大多放在句首。
| 疑问词 | 马来语 | 例句 | 中文 |
|---|---|---|---|
| 什么 | apa | Apa ini? | 这是什么？ |
| 谁 | siapa | Siapa dia? | 他是谁？ |
| 哪里 | di mana | Di mana awak? | 你在哪里？ |
| 什么时候 | bila | Bila dia datang? | 他什么时候来？ |
| 为什么 | mengapa | Mengapa dia pergi? | 他为什么走？ |
| 怎么样 | bagaimana | Bagaimana kabar? | 怎么样？ |
是非疑问句通过语调或疑问词"adakah"构成。
马来语否定句主要使用"tidak"和"bukan"。
根据否定的对象不同，使用不同的否定词。
| 否定对象 | 否定词 | 例句 | 中文 |
|---|---|---|---|
| 动词 | tidak | Tidak boleh | 不可以 |
| 形容词 | tidak | Tidak cantik | 不漂亮 |
| 名词 | bukan | Bukan guru | 不是老师 |
| 完成时 | belum | Belum siap | 还没准备好 |
马来语通过词缀系统创造新词和改变词义。
构成主动动词
tulis → menulis
写 → 写作
表示状态或拥有
adik → beradik
弟弟 → 有兄弟姐妹
构成被动动词
tulis → ditulis
写 → 被写
表示意外或最高级
jatuh → terjatuh
掉 → 意外跌倒
表示"一"或"同"
rumah → serumah
房子 → 同一个房子
构成序数词
dua → kedua
二 → 第二
后缀也是马来语构词的重要方式。
| 后缀 | 功能 | 例词 | 中文 |
|---|---|---|---|
| -an | 名词化 | main → mainan | 玩 → 玩具 |
| -kan | 使动动词 | besar → besarkan | 大 → 使变大 |
| -i | 反复或对象 | cari → carii | 找 → 反复寻找 |
| -nya | 第三人称代词 | rumah → rumahnya | 房子 → 他的房子 |
马来语使用量词来计数不同类型的名词。
tiga orang guru
三个老师
lima ekor kucing
五只猫
dua buah buku
两本书
sebatang pensel
一支铅笔
sehelai kertas
一张纸
sekeping roti
一片面包